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Et une tout rose (bien abîmée 😢), une tour ro

Et une tout rose (bien abîmée 😢), une tour rose.

Inconvénient : elle est en libre accès dans la classe de tps-ps, notamment pour des questions de rangement. Du coup, à l’accueil, certains enfants « jouent » avec sans que j’ai pu leur présenter. Et ils la font tomber (d’où les pocs sur un matériel de moyenne qualité)

Avantages : ils adorent et quand je commence une cession avec un enfant, ils sont souvent nombreux à être autour et à attendre leur tour.
Je la travaille du coup essentiellement l’après-midi car j’ai moins d’enfants et prioritairement des ps.

Dans la vidéo 1, N. aura 3 ans en décembre, je n’ai pas besoin de guider (je l’ai sans doute fait sur le premier essai), elle a compris. D’ailleurs quand S. lui rend le cube, elle le pose à côté des autres pour vérifier si c’est celui la qu’elle doit prendre ou non.

Vidéo 2 : I. travaille à son tour, on voit N. Qui lui passe les cubes suivants discrètement en les poussant vers elle 🤦🏻‍♀️. Je n’avais pas vu, je l’ai remarqué à la vidéo, il faut dire que je gérais une petite E qui avait chipé le petit cube et des demandes à droite et à gauche.

Vidéo 3 : je guide, beaucoup, sans aucun doute trop (regardez la vidéo tour rose sur le compte de @sylviedesc_montessori avec Alizée 2 ans). J’utilise l’aide que l’on donnait aux enfants en logicomath quand il fallait ranger du plus grand au plus petit : toujours prendre le plus grand des objets restants (ici je dis plutôt le plus gros, mais là aussi, mon terme est sans doute à revoir). J’ai hésité à vous partager cette dernière vidéo car elle me questionne sur mon intervention, mon étayage. 🤔
Allez cette semaine, je prends les mêmes et je retenté en parlant moins 😂

Sur ce, faudrait que je m’active côté préparation 🙄😅

#mespetitscurieux #maternelle #mathematiques #viesensorielle #tps #ps #toutepetitesection #petitesection #tourrose #montessori #inspirationmontessori #langage

Pas toujours évident la motricité avec les tps.

Pas toujours évident la motricité avec les tps.
Comme dans beaucoup d’écoles, nous avons des jours réservés à ce que nous appelons le « gros matériel ». Par exemple pendant 2 semaines nous avons 4 ateliers « parcours » pour ramper, sauter dans un cerceau ou d’en haut, marcher sur une ligne, etc.
Ces parcours servent tant à des tps qu’à des gs.
Sur la photo, j’ai enlevé une hauteur de plinth sur le dernier tronçon.
Pas de groupes qui tournent avec des tps, ils n’en sont pas là donc les accès aux ateliers sont libres.

Par contre, il faut attendre son tour et ça, c’est vraiment pas facile. Finalement c’est une des compétences très travaillée à travers ces ateliers, notamment ceux qui nécessitent la présence voire l’aide d’un adulte.

« On attend la maîtresse pour commencer le parcours », « chacun son tour », « A. était avant toi, tu dois encore attendre »

Répéter répéter répéter inlassablement et se dire que cela les aide à se construire ! Gérer sa frustration de ne pas pouvoir faire tout de suite, patienter sans s’énerver. Cela permet aussi de repérer ceux qui ont envie mais se font passer devant sans rien dire.

Par ailleurs, je n’hésite pas à fermer certains ateliers si je juge que je ne peux pas assurer la sécurité.

Souplesse, adaptation, réactivité mais surtout des enfants en action et pas sur un banc à regarder passer les copains les uns après les autres 🙏

#maternelle #mespetitscurieux #tps #ps #toutepetitesection #petitesection #motricite #attendre #frustration #controleinhibiteur #lesloisnaturellesdelenfant

Un geste difficile pour les plus jeunes : déchire

Un geste difficile pour les plus jeunes : déchirer, notamment du papier.

Je les prends individuellement, je leur raconte avec ma voix bien trop aiguë, l’histoire des petits pouces qui se font in bisou puis qui se disputent et partent chacun de leur côté, l’un vers soi, l’autre vers l’avant.

Entraînement en perspective, c’est une activité peu évidente. On utilisera ces morceaux de papier pour illustrer une de nos comptines.

Filmer ces instants n’est aussi pas évident mais personnellement, cela m’est utile aussi. Étant gauchère, je présente souvent les activités avec ma façon de faire... en tant que gauchère...(qui s’est adaptée à un monde de droitiers 😉) et je dispose souvent le matériel pour un gaucher même si je le fais de moins en moins m’en étant rendu compte. Certes nombre d’activités peuvent/doivent se réaliser des deux côtés d’autant que beaucoup d’enfants ne sont pas encore vraiment déterminés à cet âge là au niveau de leur main directrice.
Ainsi quand je déchire, ma main gauche va vers moi et la droite vers l’avant, sur la deuxième vidéo je me rends compte, en regardant la vidéo que N. réussit bien à déchirer en inversant son geste par rapport au mien, ce que je n’ai pas forcément su apprécier sur le coup. Je vais être plus vigilante dans mes choix de mots et dans mes démonstrations pour offrir plusieurs possibilités.

Et sinon dans nos ateliers quasi quotidiens de pâte à modeler (photo 3), on déchire aussi la pâte à modeler 😊

#mespetitscurieux #tps #toutepetitesection #petitesection #ps #motricitefine #papier #dechirer #artsvisuels #pouces #maternelle

Dans notre cahier de traces, nous utilisons des ba

Dans notre cahier de traces, nous utilisons des ballons 🎈 de baudruche, alors en motricité, nous profitons de quelques séances libres avec ces ballons. Les enfants explorent, aiment le lancer puis taper dedans pour que jamais le ballon ne touche le sol. Certains m’épatent par leur motricité et adresse. Parfois nous ne prenons deux et nous les bougeons, agitons au bout de nos mains pour qu’ils fassent du bruit.

Généralement on finit la séance par une petite danse/comptine à geste intitulée « mime-oiseau » (comptines pour doigts et menottes, Monique Hion, Actes sud). Cette année beaucoup d’enfants sont très réceptifs et c’est un bonheur de les voir participer 😍

#motricite #tps #toutepetitesection #ps #petitesection #mespetitscurieux #ballons #danse #comptine #jeuxdanses

Le vendredi matin, surtout au début, c’est comp

Le vendredi matin, surtout au début, c’est compliqué même si les enfants sont peu nombreux. Beaucoup plus de pleurs, des pleurs un peu plus longs... bref les enfants sont fatigués (et la maîtresse aussi 😅) malgré la pause du mercredi (qui parfois n’est pas vraiment une pause pour les enfants voire pour les enseignants... on va dire que c’est juste différent).

Pour faire cesser les pleurs de séparation ou tenter de le faire, j’essaie de détourner l’attention de l’enfant en la focalisant sur une activité qui pourrait l’attirer, susciter sa curiosité ou a contrario le sécuriser ou encore lui permettre de passer sa colère (parfois, souvent tristesse et colère sont mêlées dans cette sensation d’être abandonné).

Du coup vendredi, j’ai sorti le sac d’instruments de musique, de percussions... alors il fait accepter un peu de bruit, mais franchement je préfère tellement ce bruit aux pleurs !!! Et j’adore les voir découvrir, explorer, expérimenter.

🥁🥁🥁🥁

Je répète souvent aux parents qu’au début notamment, une matinée d’école est épuisante pour les enfants (oui mais à la crèche il faisait la journée complète !), oui mais à l’école même si on adopte un rythme tout doux avec les plus jeunes, il s’en passe des choses dans une matinée de 3h30 ! Je vais essayer de montrer ça dans une petite vidéo quand... j’aurai/je prendrai le temps 🙌

#mespetitscurieux #maternelle #cycle1 #tps #toutepetitesection #petitesection #ps #eveilmusical #exploration #decouverte #eveilsensoriel #pleurs #separation

Travailler avec des tps et de très jeunes ps, c’est lâcher prise pour accepter un joyeux bazar 😅mais il s’en passe des choses qui font grandir dans ce bazar coloré !

C’est aussi manger beaucoup de pâtes 🍝 (photo 2) et comme la semaine prochaine, je change le matériel du bac de manipulation, je sens que je vais avoir droit aux plats de marrons châtaignes noisettes 🌰

C’est aussi accepté que les doigts deviennent des abaques au risque parfois de devoir décoincer des petits doigts 🤦🏻‍♀️

Mais c’est aussi de l’ordre (ah la période sensible de l’ordre, j’aime tellement l’observer (sans doute parce qu’elle se voit bien 😉)) et du rangement (exemple du tps qu’il va falloir nourrir à un rythme assez élevé... chacun son rythme et ses besoins et pour lui, je crois que je vais vite devoir aller chercher du matériel que je ne pensais pas utiliser avec les plus jeunes... prendre les enfants là où ils en sont pour les aider à grandir en répondant à leurs besoins, c’est la partie la plus agréable... quand l’effectif permet d’avoir du temps de qualité pour chacun... pour l’instant c’est relativement le cas, pourvu que ça dure même si du coup, notre 6e classe est menacée... bien aider nos enfants à grandir a un coût... élevé... et ce n’est pas seulement dans certains CP et CE1 que les effectifs devraient être réduits...)
Grosse pensée pour les collègues aux classes surchargées qui exercent avec cette canicule (non pas que nous ayons l’habitude mais on avait déjà pratiqué) avec le masque (l’épuisement physique est beaucoup plus rapide je trouve avec cet objet entrave à notre exercice... ou je vieillis 😂) et grosse pensée pour les collégiens et lycéens qui œuvrent aussi dans ces conditions dans des classes parfois/souvent bondées, et ressortent avec des maux de tête, à la limite du malaise après 8 heures de cours et seulement 50’ de pause pour déjeuner le midi. N’aurait on pas pu réfléchir à un enseignement mi présentiel mi distanciel ? Pour que par moment ils puissent « respirer ».
Était on vraiment prêt pour cette rentrée ?
Je ne les entends pas beaucoup se plaindre sur le sujet (sauf mon terminale 😆), globalement ils s’adaptent mais ça me fait mal au 💔.

Et si on parlait puzzles 🧩 Bon je ne vais pas

Et si on parlait puzzles 🧩

Bon je ne vais pas vous le cacher, je n’en propose pas suffisamment en classe, un peu comme la pâte à modeler ou les jeux de société parce que je me disais naïvement que les enfants en faisaient déjà pas mal à la maison (vu qu’on en faisait avec mes garçons)... j’étais donc naïve ou je me voilais la face mais un des bienfaits du confinement fut que je me suis prise la vérité en pleine face et que décidément, je ne pouvais plus faire comme si je ne savais pas.
Donc à peine 1/3 des enfants avaient de la pâte à modeler à la maison, donc je peux la proposer encore et encore, et si moi je m’en lasse, eux non.
Idem pour les puzzles et c’est là que ça se corse parce que le gap entre les enfants est impressionnant : certains attaquent les 12 pièces en décloisonnement MS quand d’autres commencent à peine les encastrements.

Donc voilà en décloisonnement MS, pendant cette période, c’est puzzles et jeux de société. Depuis la rentrée c’était place aux puzzles... de toute sorte, pour tous les goûts et au rythme de chacun. Sur la table, des encastrements, des puzzles géants de 3 à 6 pièces, des puzzles Montessori faune et flore, et même quelques planches à compléter avec des réglettes cuisenaires. Je tâtonne, teste, fait marche arrière ou marche avant selon les enfants. Cette semaine c’est jeux de société et on reprend les puzzles ensuite, et ainsi de suite.

Et tout comme mes élèves de tps /ps vont modeler et modeler encore, ils vont encastrer et puzzle-iser parce que c’est vraiment une activité très intéressante qui mobilise plusieurs compétences de la motricité fine à la discrimination visuelle en passant par l’orientation spatiale.

🧩 🧩 🧩 🧩

#mespetitscurieux #puzzles #maternelle #cycle1 #tps #ps #ms #petitesection #toutepetitesection #moyennesection #motricitefine #orientationspatiale #discrimination visuelle
#montessori #cuisenaire

Différencier Cet après-midi, on a ouvert la po

Différencier

Cet après-midi, on a ouvert la porte entre nos deux classes (ces deux classes ont le droit d’être mélangées parce que sinon, on ne peut pas organiser nos recrées, la cantine (systématiquement au moins une atsem en moins tous les jours actuellement) et la couchette.

C’était chouette. J’aime bien parce que les enfants prennent l’habitude de changer de référent.
Beaucoup d’activités, des jeux symboliques aux activités sensorielles ou de vie pratique sont en accès libre. Je propose aussi généralement un atelier semi dirigé de manipulation ou des arts visuels.

Ici avec les abaques, c’est la découverte libre du matériel pour les tps et nouveaux ps et pour les anciens tps, on passe au tri de couleur...

🐝 J’aime bien voir la ruche s’activer 🐝

#maternelle #mespetitscurieux #tps #ps #toutepetitesection #petitesection #tridecouleurs #abaques #motricitefine #mathematiques #cycle1 #kidsactivities

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